UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
Facultad de Comunicación Social
Planificación de la Comunicación
A. Daniel Román Cando
8vo. “C”
29-06-2009
MARCO LOGICO
Aparece en la década de los 60`s, como una forma mas sencilla y ala vez mas completa para la realización y presentación de un proyecto.
El marco lógico fue desarrollado por la Agencia para el Desarrollo Internacional de Estados Unidos (USAID) en 1969; por la firma consultora Practical Concepts Inc., específicamente por Leon Rossenberg y Lawrence Posner; respondiendo a tres dificultades que presentaban los proyectos de desarrollo:
* Planificación imprecisa
* Responsabilidad gerencial ambigua
* Evaluación poco objetiva
En los años 70 la Agencia Alemana para la Cooperación Técnica (GTZ) realiza unas pruebas piloto tomando como base el Marco Lógico y en 1981 desarrolla el método Planificación de Proyectos Orientada a Objetivos (ZOPP) el cual incorpora nuevos elementos.
El marco lógico es una herramienta que facilita el proceso de conceptualización, diseño, ejecución, monitoreo y evaluación de un proyecto (o programas). Su énfasis está centrado en la orientación por objetivos, la orientación hacia grupos beneficiarios y el facilitar la participación y comunicación entre las partes interesadas
Como metodología tiene el poder de comunicar los objetivos de un proyecto clara y comprensiblemente en un sólo marco o matriz. Su poder reside en que puede incorporar todas las necesidades y puntos de vista de los actores involucrados en el proyecto y su entorno. Es una herramienta que resume las características principales de un proyecto, desde el diseño e identificación, la definición, la valoración, la ejecución y supervisión, hasta la evaluación.
Los organismos de ayuda mundial, son los que en su mayoria los usan, puesto que cuentan con todos los aspectos del proyecto resumidos de forma práctica; para así tener una correcta formulación, ejecución y evaluación.
La formulación del Marco lógico, cuenta con una secuencia la misma que empieza con:
Formulación de involucrados
Los involucrados son los grupos de personas o persona que son afectadas del proyecto; sea de una manera positiva o negativa.
Tipología de grupos:
De población:
por localización, por nivel de ingresos, por etnia, por edad, etc.
Organismos del Sector Público:
centralizados y descentralizados, incluyendo empresas públicas.
Organismos del Sector Privado:
cámaras, centros, empresas.
Organismos de la Sociedad Civil:
ONG, fundaciones, sindicatos, otras sin fines de lucro.
Organizaciones Religiosas:
Iglesias y otras organizaciones religiosas influyentes.
Grupos Políticos.
Organizaciones Externas:
Países, ONG internacionales, organizaciones binacionales, org. de seguimiento de objetivos.
Antes de esta formulación es necesario considerar las necesidades, potenciales, virtudes, desventajas, problemas, campos de acción y posibles efectos; tanto positivos como negativos.
Tabla de involucrados:
Grupos Intereses Problemas Percibidos Recursos y Mandatos
Grupos.- aquí se escribe al grupo con el que se trabajara.
Intereses.- Son los relacionados directamente con el problema de desarrollo identificado. También, pueden ser posibles soluciones sugeridas por el grupo.
Problemas percibidos.- Son las condiciones negativas que percibe el grupo, en relación con el problema de desarrollo. Es decir, son las manifestaciones concretas que el grupo detecta de acuerdo a su percepción. Identificar las relaciones de apoyo o conflicto entre los involucrados que puedan afectar el proyecto
Recursos y mandatos.- Aportes precisos de cada grupo. Son de dos tipos: financieros y no financieros. Es la autoridad formal para proporcionar un servicio o cumplir una función. Está fijado en los documentos oficiales (estatutos, cartas orgánicas, leyes, etc).
Análisis de problemas
Las principales características y actividades de este paso son:
o Analizar la situación actual.
o Identificar y priorizar los problemas en torno a la situación problema, estableciendo sus causas y efectos, orígenes y consecuencias.
o Visualizar las relaciones de causalidad e interrelaciones en un diagrama.
En 1981, sobre la base del éxito de las primeras experiencias y bajo la dirección de Moses Thompsom, líder de la consultora Team Technologies, la GTZ lleva a cabo una fase piloto y tomando como base la matriz del marco lógico, desarrolla el método ZOPP, que en español significa planificación de proyectos orientada a objetivos. El ZOPP incorporo nuevos elementos, como el análisis de participantes, análisis de problemas, análisis de objetivos y el análisis de alternativas. El trabajo en equipos multidisciplinarios mediante talleres en los que tomaban parte la GTZ, las organizaciones contrapartes y los grupos beneficiarios también fue incorporado en lo que constituyó una metodología participativa de diseño de proyectos
PROBLEMA EFECTO, EFECTO, EFECTO, CAUSAS, CAUSAS, ARBOL DE PROBLEMAS
Proceso para el Árbol de Problemas
o Escribir el problema de desarrollo.
o Identificar los problemas percibidos por los involucrados que son causas directas del problema de desarrollo.
o Escribir otros problemas percibidos que son causa de los problemas hasta que se llegue a los problemas ‘’raíces’’.
o Determinar si algún problema percibido por los involucrados es efecto del problema de desarrollo.
o Trazar líneas con flechas de los problemas causa a los problemas efecto.
o Asegurarse que el diagrama tiene sentido.
Análisis de objetivos
Esta fase es importante por:
o Describir una situación que podría existir después de resolver un problema.
o Identificar las relaciones de tipo medio-fin entre objetivos
o Visualizar las relaciones medio-fin en un diagrama.
ARBOL DE OBJETIVOS
Proceso para el Árbol de Objetivos
o Convertir el problema de más alto nivel en un objetivo.
o Convertir los problemas de los demás niveles en objetivos.
o Revisar la lógica del diagrama, trazando líneas con flechas de los objetivos medio a los objetivos fin
o De ser necesario: a) reformular objetivos, b) agregar nuevos objetivos intermedios y c) eliminar los que no parecen necesarios o no resultan realistas.
o Asegurar el encadenamiento medio-fin, desde el objetivo base o inicial hasta el de mayor nivel considerado.
Análisis de alternativas
Se utiliza para:
o Identificar estrategias basadas en el árbol de objetivos, que si son ejecutadas podrían contribuir a promover el cambio
o Identificar estrategias con base en los recursos disponibles, la viabilidad política, los intereses de los beneficiarios, de la entidad ejecutora y de las fuentes de financiación
o Analizar los resultados de estudios económico, social, financiero, ambiental que puedan influir en el proyecto
o Tomar decisiones sobre las estrategias mas apropiadas
Estrategia Criterios
Financiero Económico Socioecon. Ambiental Viab.Politica Legal
Estrategia 1
Estrategia 2
Estrategia 3
Matriz de marco lógico
En principio, el marco lógico se presenta como una matriz cuatro por cuatro: una tabla de cuatro columnas y cuatro filas. Las columnas suministran la siguiente información:
o Un resumen narrativo de los objetivos y las actividades.
o Los indicadores o expresión cuantitativa de los objetivos.
o Los medios de verificación de los indicadores.
o Los supuestos o factores externos que plantean riesgos u oportunidades al proyecto.
Las filas de la matriz presentan información acerca de los objetivos o resumen narrativo, indicadores, medios de verificación y supuestos en cuatro momentos diferentes de la vida prevista del proyecto:
INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACION SUPUESTOS
Fin
Propósito
Componentes
Actividades
o La primera fila contiene el Objetivo de Desarrollo o Fin al cual el proyecto contribuirá de manera significativa, luego de que haya estado en funcionamiento por un período razonable.
o La segunda contiene el Propósito logrado cuando la ejecución del proyecto haya concluido. Objetivo que representa el efecto directo a ser logrado Acontecimientos, condiciones o decisiones importantes que son necesarios para la ejecución del proyecto. Son fuentes de información para cada indicador se refieren al impacto general que tendrá el proyecto.
o La tercera contiene a los Componentes completados en el transcurso de la ejecución del proyecto. Tienen un efecto predecible, bajo ciertas condiciones de entorno, sobre los beneficiarios directos, lo cual es descrito en el propósito y, más ampliamente, en el fin del proyecto. Son los productos que se requieren para lograr el propósito. Se refieren al efecto directo logrado después de terminada la intervención Deben incluir metas cada indicador debe especificar cantidad, calidad y tiempo
o La última fila contiene a las Actividades requeridas para producir los productos o resultados. Son aquella que se deben realizar para producir los componentes del proyecto Descripciones breves de los componentes que serán producidos durante la ejecución Incluir resultados cualitativos
El marco lógico propone un método para organizar y visualizar la interacción de los distintos elementos de un proyecto. Para este enfoque, los recursos humanos y materiales, expresados ambos en términos físicos o monetarios, que permiten a su vez obtener ciertos productos. Estos tres elementos constituyen en rigor el proyecto y están bajo control y responsabilidad de la institución ejecutora.
INDICADORES
Son los medios por los cuales se puede realizar el seguimiento de los desempeños; siendo importantes, son de carácter cualitativas o cuantitativas para medir si se alcanzo el objetivo.
Condiciones de los indicadores:
o Deben expresarse en términos de cantidad, calidad y tiempo.
o Deben ser verificables objetivamente a través de los medios de verificación.
o Es frecuente tener que formular más de un indicador para cada objetivo.
o Si existen problemas de información para verificarlo o el costo de obtenerla es muy alto o si los cambios sólo se verán en el largo plazo, deben buscarse otros indicadores o agregar nueva actividad para obtener la información
MEDIOS DE VERIFICACION
Contiene las fuentes de donde se obtendrán datos e informaciones sobre la situación, comportamiento y desempeño de cada indicador durante la ejecución. Estas fuentes serán acordadas para darles objetividad y transparencia, facilitando la medición y evitando conflictos futuros.
Es posible que deban realizarse acuerdos especiales para obtener información. En estos casos corresponderá, además, incluirse como Actividad, con su costos y tiempos pertinentes.
Para cada tipo de objetivo
Fin comprobar que se logró (publicaciones, inspección visual, encuestas, etc.).
Propósito - ídem anterior
Componentes - comprobar que se obtuvieron los productos (inspección del sitio, informaciones del auditor, etc.)
Actividades - comprobar que el presupuesto se gastó como estuvo planeado (registros contables)
SUPUESTOS
Actividades (de Actividades a Componentes)
Acontecimientos o condiciones que deben ocurrir para que juntos con las actividades se logren los componentes.
Componentes (de Componentes a Propósito)
Acontecimientos o condiciones que deben ocurrir para que juntos con los componentes para lograr el propósito
Propósito (de Propósito a Fin)
Acontecimientos o condiciones que deben ocurrir para que juntos con el logro del propósito contribuyan al Fin
Fin (sostenibilidad)
Acontecimientos o condiciones importantes que son necesarias para la sostenibilidad de los beneficios logrados (continuidad en el tiempo)
Cuantos más estrechos sean los vínculos de causa a efecto entre los objetivos y entre éstos y los demás componentes, mejor será el diseño del proyecto. Cada proyecto que se desarrolla empleando el enfoque del marco lógico debe hacer explícita la relación de causa a efecto comprendida en él. Así tenemos que:
o Las relaciones de causa y efecto entre los distintos niveles de objetivos (las relaciones de actividades a resultados, de resultados a propósito y de propósito a fin) describen las condiciones necesarias para que un proyecto sea exitoso.
o Las relaciones entre los objetivos y los supuestos aclaran la probabilidad de que el proyecto tenga éxito, bajo un contexto social y general dados.
En el contexto del enfoque del marco lógico, para la obtención de un determinado objetivo existen dos tipos de condiciones:
o Las condiciones necesarias, que se establecen a lo largo de la columna de objetivos.
o Las condiciones suficientes, que se establecen en la columna de supuestos.
VENTAJAS DEL MARCO LÓGICO
o Facilita la participación de los grupos beneficiarios y de todos los involucrados.
o Unificar conceptos para facilitar la comunicación entre los involucrados.
o Analizar el entorno del proyecto desde el inicio.
o Definir claramente los elementos claves del proyecto.
o Identificar los problemas y priorizarlos así como las necesidades.
o Identificar cómo medir el éxito o fracaso del proyecto.
o Es flexible, permite revisar sus elementos o componentes en cualquier momento del proyecto.
o Aporta un formato para llegar a acuerdos precisos acerca de los grupos, componentes, indicadores, resultados y riesgos/supuestos del proyecto.
o Proporciona una estructura para expresar, en un solo cuadro, lo más relevante del proyecto.
El marco lógico muestra un encadenamiento en el cual para su correcta formulación, uso y verificación; es necesario seguir estos pasos puesto que son los indispensables para que el proyecto tenga los resultados esperados, tanto por nosotros como por los organismos de ayuda.
BIBLIOGRAFIA:
Nota técnica de la matriz del marco lógico; MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIVISIÓN DE PLANIFICACIÓN Y PRESUPUESTO.
http://www.noriegacedec.com/marco_logico_cedec.htm.
Francisco José Calderón Vázquez, GUIA DE ORIENTACIONES PARA LA EVALUACION Y SEGUIMIENTO DE PROYECTOS DE DESARROLLO.
http://www.monografias.com/trabajos27/marco-logico/marco-logico.shtml#aclar
Marco lógico; Banco Internacional de Desarrollo.
ESQUEMA DE MARCO LÓGICO, Convenio Universidad-IMM Talleres de Integración (TIN).
domingo, 5 de julio de 2009
miércoles, 1 de julio de 2009
El Marco Lógico
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL
Jeeyla Benítez
Octavo “C”.
El Marco Lógico
El uso de la Matriz del Marco Lógico (MML) tiene su origen en el desarrollo de técnicas de administración por objetivos en la década de 1960. A principios de los años 70, la U.S. Agency for International Development – USAID (Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional) comenzó formalmente a utilizar la MML en la planificación de sus proyectos efectivos
El método fue elaborado buscando evitar tres problemas frecuentes en proyectos de variado tipo y monto:
La existencia de múltiples objetivos en un proyecto y la inclusión de actividades no conducentes al logro de estos.
Fracasos en la ejecución por no estar claramente definidas las responsabilidades y no contar con métodos para el adecuado seguimiento y control.
Inexistencia de una base objetiva y consensuada para comparar los planificado con los resultados
Objetivo general
Descripción objetiva y concisa de que se pretende alcanzar con la intervención que se está planeando o ejecutando.
El objetivo general debe ser uno solo. Caso no sea posible el proyecto o programa en realidad debería considerarse como en dos o más sub-proyectos o sub-programas, procediendo a definir un marco lógico para cada uno de ellos.
Paralelamente con la definición del objetivo general se definen los indicadores objetivamente verificables, los procedimientos para su determinación, así como las hipótesis externas que deben cumplirse para que se pueda alcanzar el objetivo general, como el riesgo que se atribuye a su cumplimiento.
Objetivo específico
El objetivo específico detalla, desglosa y define con mayor precisión las metas que se pretende alcanzar.
Puede ser más de uno, y, para cada uno hay que definirle los resultados concretos esperados, los indicadores objetivamente medibles, los procedimientos para su medición, las hipótesis externas, y el riesgo que se le asigna.
Resultados esperados
Para el objetivo específico se definen los resultados concretos esperados. Definiéndose también el plazo o fecha para la cual se espera haber alcanzado dichos resultados. Debe de haber más de un resultado.
Para efectos prácticos, los resultador concretos esperados para alcanzar el objetivo específico ó OE, se les denominará con un índice, R.1; R.2; ....
Para cada resultado específico deseado, se definen:
Indicadores objetivos verificables;
Fuentes de verificación;
Hipótesis externas e internas que pueden afectar los resultados esperados; y, riesgo de que estas hipótesis no se cumplan.
Actividades
Las actividades se definen para cada resultado esperado. Serán necesarias varias actividades para alcanzar cada uno de los resultados. Para cada actividad se definen los recursos necesarios, sean estos de personal, recursos financieros, o disponibilidad de equipos
Lógica Horizontal y Vertical del Marco Lógico
La Matriz de Marco Lógico de un Programa presenta un diseño coherente cuando se
cumple su lógica horizontal y vertical.
Lógica Horizontal de la Matriz de Marco Lógico: Se basa en el principio de la correspondencia, que vincula cada nivel de objetivo (fin, propósito, componente y/o actividades) a la medición del logro (indicadores y medios de verificación) y a los factores externos que pueden afectar su ejecución y posterior desempeño (supuestos principales).
Lógica Vertical de la Matriz de Marco Lógico: se basa en relaciones de causa-efecto entre los distintos niveles de objetivo de la Matriz de Marco Lógico9 y postula lo siguiente:
Si se realizan las actividades se producen los componentes, siempre y cuando los supuestos identificados sean confirmados en la realidad de la ejecución del programa. Las actividades necesarias y suficientes para producir un componente, junto con los supuestos a este nivel, confluyen al éxito de la ejecución del mismo.
Si se producen estos componentes y los supuestos de este nivel se ratifican, se logrará el propósito. Los componentes, junto con los supuestos a este nivel, describen las condiciones necesarias y suficientes para lograr el propósito.
Si se logra el propósito, y se confirman los supuestos de este nivel, se habrá contribuido de manera significativa a alcanzar el fin. El propósito, junto con los supuestos a este nivel, describen las condiciones necesarias, aún cuando no sean suficientes, para lograr el fin.
Un Ejemplo de matriz de marco lógico es el siguiente. En las planificaciones es indispensable identificar los problemas, para esto, se elabora un árbol de problemas que se obtienen después de hacer una investigación exhaustiva en la institución que se intervendrá. Se identificará el problema principal que sea el eje de los demás problemas, una vez establecido se realiza un árbol de objetivos con sus respectivas causas y consecuencias. Se traducen los problemas en positivo y se establecen estrategias o análisis de objetivos.
Resumen Narrativo Indicadores Medios de Verificación Supuestos
Fin
El objetivo al cual contribuirá significativamente el proyecto, junto con otros proyectos. Impactos
Indicadores que miden los Impactos (o Efectos Directos a largo plazo). Los Indicadores de Impactos son a menudo estandarizados e son incluidos como metas que trascienden el alcance de un solo proyecto. Medios de Verificación
Fuentes de información y recursos (procesos, eventos, informes y otros) para cada Indicador, que pueden utilizarse para verificar el Impactos del proyecto, a nivel de Fin. Sostenibilidad
Acontecimientos, condiciones y decisiones de importancia, que posibilitan la sostenibilidad (continuidad en el tiempo) o continuidad de los beneficios generados por el proyecto.
Propósito
Hipótesis que representa el Efecto Directo a ser logrado como resultado de la utilización de los Productos del proyecto. El Propósito de un proyecto puede estar ligado a varios Efectos Directos (Resultados). Se refiere a cambios de comportamiento, desempeño o actitud de los beneficiarios del proyecto. Resultados
Indicadores que miden los Efectos Directos (Resultados) que se esperan lograr como resultado del proyecto. Generalmente, estos Efectos Directos se logran en las últimas etapas o inmediatamente después de la ejecución del proyecto. Medios de Verificación
Fuentes de información y recursos (procesos, eventos, informes y otros) para cada Indicador, que pueden utilizarse para verificar en qué medida se logró el propósito del proyecto. Propósito a Fin
Acontecimientos, condiciones y decisiones de importancia (fuera del control del ejecutor del proyecto) que deben ocurrir junto con el logro del Propósito/Resultados, para contribuir de manera significativa al Fin del Proyecto.
Componentes/Productos
Los Productos a ser entregados por el proyecto. Los Productos (y/o servicios) que se obtienen al final de la ejecución del proyecto. El equipo ejecutor es directamente responsable de la generación de estos Productos. Productos
Indicadores que describen los Productos que habrá que generar en el curso de la ejecución del proyecto, deberian especificar la cantidad, la calidad y el plazo previstos para la entrega de los bienses, obras y servicios generados. Son considerados a veces como los Términos de Referencia (TOR) del proyecto. Medios de Verificación
Fuentes de información y recursos (procesos, eventos, informes y otros) para cada Indicador, que pueden utilizarse para verificar los Componentes producidos a nivel de Componente/Producto del proyecto. Componentes/Productos a Propósito
Acontecimientos, condiciones y decisiones de importancia (fuera del control del ejecutor del proyecto), que deben ocurrir junto con el logro de los Componentes/Productos, para alcanzar el Propósito/Resultados del proyecto.
Actividades
Grupo de Actividades requeridas para producir cada Componente/Producto de un proyecto.
Esta celda contiene los indicadores para las actividades principales y el tiempo en el cual se realizarán. También podría incluirse el presupuesto para cada Componente del proyecto. Medios de Verificación
Fuentes de Información y recursos (procesos, eventos, informes y otros) que dan seguimiento a los planes de implementación del proyecto, el presupuesto, etc. Actividades a Componentes
Acontecimientos, condiciones y decisiones de importancia (fuera del control del ejecutor del proyecto) que deben ocurrir junto con las Actividades, para producir los Componentes/Productos del proyecto.
Matriz del marco lógico. Tomada del análisis de (MML). Internet.
FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL
Jeeyla Benítez
Octavo “C”.
El Marco Lógico
El uso de la Matriz del Marco Lógico (MML) tiene su origen en el desarrollo de técnicas de administración por objetivos en la década de 1960. A principios de los años 70, la U.S. Agency for International Development – USAID (Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional) comenzó formalmente a utilizar la MML en la planificación de sus proyectos efectivos
El método fue elaborado buscando evitar tres problemas frecuentes en proyectos de variado tipo y monto:
La existencia de múltiples objetivos en un proyecto y la inclusión de actividades no conducentes al logro de estos.
Fracasos en la ejecución por no estar claramente definidas las responsabilidades y no contar con métodos para el adecuado seguimiento y control.
Inexistencia de una base objetiva y consensuada para comparar los planificado con los resultados
Objetivo general
Descripción objetiva y concisa de que se pretende alcanzar con la intervención que se está planeando o ejecutando.
El objetivo general debe ser uno solo. Caso no sea posible el proyecto o programa en realidad debería considerarse como en dos o más sub-proyectos o sub-programas, procediendo a definir un marco lógico para cada uno de ellos.
Paralelamente con la definición del objetivo general se definen los indicadores objetivamente verificables, los procedimientos para su determinación, así como las hipótesis externas que deben cumplirse para que se pueda alcanzar el objetivo general, como el riesgo que se atribuye a su cumplimiento.
Objetivo específico
El objetivo específico detalla, desglosa y define con mayor precisión las metas que se pretende alcanzar.
Puede ser más de uno, y, para cada uno hay que definirle los resultados concretos esperados, los indicadores objetivamente medibles, los procedimientos para su medición, las hipótesis externas, y el riesgo que se le asigna.
Resultados esperados
Para el objetivo específico se definen los resultados concretos esperados. Definiéndose también el plazo o fecha para la cual se espera haber alcanzado dichos resultados. Debe de haber más de un resultado.
Para efectos prácticos, los resultador concretos esperados para alcanzar el objetivo específico ó OE, se les denominará con un índice, R.1; R.2; ....
Para cada resultado específico deseado, se definen:
Indicadores objetivos verificables;
Fuentes de verificación;
Hipótesis externas e internas que pueden afectar los resultados esperados; y, riesgo de que estas hipótesis no se cumplan.
Actividades
Las actividades se definen para cada resultado esperado. Serán necesarias varias actividades para alcanzar cada uno de los resultados. Para cada actividad se definen los recursos necesarios, sean estos de personal, recursos financieros, o disponibilidad de equipos
Lógica Horizontal y Vertical del Marco Lógico
La Matriz de Marco Lógico de un Programa presenta un diseño coherente cuando se
cumple su lógica horizontal y vertical.
Lógica Horizontal de la Matriz de Marco Lógico: Se basa en el principio de la correspondencia, que vincula cada nivel de objetivo (fin, propósito, componente y/o actividades) a la medición del logro (indicadores y medios de verificación) y a los factores externos que pueden afectar su ejecución y posterior desempeño (supuestos principales).
Lógica Vertical de la Matriz de Marco Lógico: se basa en relaciones de causa-efecto entre los distintos niveles de objetivo de la Matriz de Marco Lógico9 y postula lo siguiente:
Si se realizan las actividades se producen los componentes, siempre y cuando los supuestos identificados sean confirmados en la realidad de la ejecución del programa. Las actividades necesarias y suficientes para producir un componente, junto con los supuestos a este nivel, confluyen al éxito de la ejecución del mismo.
Si se producen estos componentes y los supuestos de este nivel se ratifican, se logrará el propósito. Los componentes, junto con los supuestos a este nivel, describen las condiciones necesarias y suficientes para lograr el propósito.
Si se logra el propósito, y se confirman los supuestos de este nivel, se habrá contribuido de manera significativa a alcanzar el fin. El propósito, junto con los supuestos a este nivel, describen las condiciones necesarias, aún cuando no sean suficientes, para lograr el fin.
Un Ejemplo de matriz de marco lógico es el siguiente. En las planificaciones es indispensable identificar los problemas, para esto, se elabora un árbol de problemas que se obtienen después de hacer una investigación exhaustiva en la institución que se intervendrá. Se identificará el problema principal que sea el eje de los demás problemas, una vez establecido se realiza un árbol de objetivos con sus respectivas causas y consecuencias. Se traducen los problemas en positivo y se establecen estrategias o análisis de objetivos.
Resumen Narrativo Indicadores Medios de Verificación Supuestos
Fin
El objetivo al cual contribuirá significativamente el proyecto, junto con otros proyectos. Impactos
Indicadores que miden los Impactos (o Efectos Directos a largo plazo). Los Indicadores de Impactos son a menudo estandarizados e son incluidos como metas que trascienden el alcance de un solo proyecto. Medios de Verificación
Fuentes de información y recursos (procesos, eventos, informes y otros) para cada Indicador, que pueden utilizarse para verificar el Impactos del proyecto, a nivel de Fin. Sostenibilidad
Acontecimientos, condiciones y decisiones de importancia, que posibilitan la sostenibilidad (continuidad en el tiempo) o continuidad de los beneficios generados por el proyecto.
Propósito
Hipótesis que representa el Efecto Directo a ser logrado como resultado de la utilización de los Productos del proyecto. El Propósito de un proyecto puede estar ligado a varios Efectos Directos (Resultados). Se refiere a cambios de comportamiento, desempeño o actitud de los beneficiarios del proyecto. Resultados
Indicadores que miden los Efectos Directos (Resultados) que se esperan lograr como resultado del proyecto. Generalmente, estos Efectos Directos se logran en las últimas etapas o inmediatamente después de la ejecución del proyecto. Medios de Verificación
Fuentes de información y recursos (procesos, eventos, informes y otros) para cada Indicador, que pueden utilizarse para verificar en qué medida se logró el propósito del proyecto. Propósito a Fin
Acontecimientos, condiciones y decisiones de importancia (fuera del control del ejecutor del proyecto) que deben ocurrir junto con el logro del Propósito/Resultados, para contribuir de manera significativa al Fin del Proyecto.
Componentes/Productos
Los Productos a ser entregados por el proyecto. Los Productos (y/o servicios) que se obtienen al final de la ejecución del proyecto. El equipo ejecutor es directamente responsable de la generación de estos Productos. Productos
Indicadores que describen los Productos que habrá que generar en el curso de la ejecución del proyecto, deberian especificar la cantidad, la calidad y el plazo previstos para la entrega de los bienses, obras y servicios generados. Son considerados a veces como los Términos de Referencia (TOR) del proyecto. Medios de Verificación
Fuentes de información y recursos (procesos, eventos, informes y otros) para cada Indicador, que pueden utilizarse para verificar los Componentes producidos a nivel de Componente/Producto del proyecto. Componentes/Productos a Propósito
Acontecimientos, condiciones y decisiones de importancia (fuera del control del ejecutor del proyecto), que deben ocurrir junto con el logro de los Componentes/Productos, para alcanzar el Propósito/Resultados del proyecto.
Actividades
Grupo de Actividades requeridas para producir cada Componente/Producto de un proyecto.
Esta celda contiene los indicadores para las actividades principales y el tiempo en el cual se realizarán. También podría incluirse el presupuesto para cada Componente del proyecto. Medios de Verificación
Fuentes de Información y recursos (procesos, eventos, informes y otros) que dan seguimiento a los planes de implementación del proyecto, el presupuesto, etc. Actividades a Componentes
Acontecimientos, condiciones y decisiones de importancia (fuera del control del ejecutor del proyecto) que deben ocurrir junto con las Actividades, para producir los Componentes/Productos del proyecto.
Matriz del marco lógico. Tomada del análisis de (MML). Internet.
Marco Lógico
Marco Lógico
El Marco Lógico es una herramienta de análisis estructurado, que facilita el proceso de identificación, diseño, ejecución y evaluación de políticas, programas, proyectos y diseños organizacionales, pudiendo aplicarse en cualquier fase de los respectivos procesos de planificación. Se puede modificar y mejorar repetidas veces, tanto durante la preparación como durante la ejecución del proyecto o programa, incluso durante el funcionamiento del mismo.
El método fue elaborado originalmente como respuesta a problemas comunes en proyectos o programas:
La planificación de proyectos se estaba efectuando con poca precisión, con objetivos múltiples y sin mucha relación entre estos objetivos y las actividades realizadas.
Muchos proyectos no estaban siendo exitosos y las responsabilidades ejecutivas eran difusas.
Había poca claridad en el resultado final del proyecto pero mucho énfasis en el cumplimiento de las actividades, en especial las de carácter administrativo-financiero.
Existía poca base comparativa entre lo planeado y la realidad.
Había dificultad para comparar proyectos de diferentes temas o áreas.
De otro lado, se define al El Marco Lógico como una técnica para la conceptualización, diseño, ejecución y evaluación de programas y proyectos.
Se sustenta en dos principios básicos: el encadenamiento (vertical y horizontal) y la participación.
Identificado un problema de desarrollo, se pretende resolver el mismo mediante un proceso racional (lógico), que concatene los distintos niveles de objetivos (largo, mediano y corto plazo), sus respectivas estrategias y tácticas e indicadores para medir claramente el logro de esos objetivos.
La complejidad del escenario actual obliga a la toma de decisiones participativas. En otras palabras, exceptuando situaciones especiales, sólo la participación de todos los involucrados permite un abordaje más integral del problema, y por ende, mayores posibilidades de éxito.
El marco lógico acepta las teorías de la complejidad y de sistemas en la administración. Los problemas esenciales nunca son fragmentos y los problemas globales son cada vez más esenciales. Además, todos los problemas particulares no pueden plantearse y pensarse correctamente si no es en su contexto.
DISEÑO DEL SISTEMA DE MARCO LOGICO
Un Sistema de Marco Lógico (SML) está estructurado en tres módulos, que conforman un proceso dinámico, eslabonado y circular.
Diseño,
Ejecución
Evaluación
En este trabajo nos ocuparemos del primer módulo.
El diseño tiene tres etapas:
o Diagnóstico del problema (situación actual)
o Definición del proyecto (situación futura)
o Elaboración de la Matriz de Marco Lógico (MML)
La matriz del marco lógico:
Es una plantilla que contiene el resumen del proyecto o programa. Se compone, en general, de cuatro filas (horizontales) y cuatro columnas (verticales). Cada cuadro puede contener varias celdas por lo que también pueden existir varias hojas.
La matriz está basada en dos principios básicos. Primero, las relaciones lógicas verticales de causa-efecto entre las diferentes partes de un problema, que corresponden a los cuatro niveles o filas de la matriz que relacionan a: las actividades (o insumos), los componentes (o productos), el propósito y el fin, como el conjunto de objetivos jerarquizados del proyecto. Segundo, el principio de la correspondencia (lógica horizontal), que vincula cada nivel de objetivos a la medición del logro (indicadores y medios de verificación) y a las condiciones que pueden afectar su ejecución y posterior desempeño (o supuestos principales).
Problemas de Desarrollo, Proyectos, Programas
Como comentamos en párrafos anteriores, el proceso se inicia a partir de la identificación o detección de un problema de desarrollo o crítico para el futuro desenvolvimiento de la sociedad o de la organización. Es un problema de tal magnitud que amerita concentrar esfuerzos y recursos en su resolución. La mejora de la competitividad de un sector económico, la calidad de la educación, la mejora de la salud en población de riesgo, son ejemplos a nivel país o provincia. Una importante renovación tecnológica, el cambio de la cultura organizacional, el rediseño organizacional o el comercial, son ejemplos de problemas de distintas magnitudes en una empresa, que se detectarán de acuerdo a los mecanismos que en ella funcionan.
Desde ese problema comienza efectivamente el diseño del SML.
En la metodología del BID, existen dos conjuntos de actividades y recursos que aportarán a la solución: los proyectos y los programas.
Los proyectos tienden a un aporte concreto a la solución total. Es decir, aportan una solución parcial.
Un programa está conformado por dos o más proyectos. Su función está en solucionar integralmente el problema (o al menos, en la mayor globalidad posible). Los problemas muy complejos pueden necesitar dos o más programas (y cada uno de ellos con sus respectivos proyectos.
Comprobamos cómo funciona el enfoque sistémico. Se detecta y se estudia el problema en su globalidad. En la luz arrojada, se analizan las distintas partes del problema. Se encaran sus soluciones en un marco integral y en forma conjunta. En otras palabras, se estudia el todo, se analizan sus partes como integrantes de ese todo y se estructura un conjunto armónico de programas y proyectos que fusionados permitirían acceder a una solución global.
En conclusión:
El Marco Lógico es considerado una técnica o herramienta creada para la conceptualización, diseño, ejecución y evaluación de programas y proyectos en busca de cooperación internacional, este sistema apareció desde los año 70.
El marco lógico como su nombre mismo lo dice marca los parámetros necesarios para que un proyecto primero consiga financiamiento internacional y luego que lo pueda llevar a cabo cumpliendo los objetivos planteados en el proyecto y dentro de la institución.
Luego de una profunda investigación y de la identificación del problema se describen los objetivos, general y específicos del proyecto, actividades, resultados e hipótesis y los agentes internos y externos de cada nivel.
En el marco lógico se describe todas las actividades que se van a realizar a manera de cronograma que funciona con el planteamiento de una matriz para el proceso del desarrollo donde se enmarca los elementos básicos mencionados.
Matriz del Proyecto (MP) [a veces es conocida como Matriz de Planificación].
Se denomina Matriz del Proy ecto, de un programa o proyecto de desarrollo social, a un documento que sintetiza:
• el objetivo general;
• los objetivos específicos;
• los resultados esperados;
• las actividades necesarias para alcanzar dichos resultados;
• los recursos necesarios para desarrollar las actividades;
• las limitantes externas del programa o proyecto;
• los indicadores medibles y objetivos para evaluar el programa o proyecto; y,
• el procedimiento para determinar los indicadores.
Bibliografía:
- Planificación estratégica – BID/formulación de proyectos
- Manual de Planificación y Proyectos – Cruz Roja Ecuatoriana/formulación de proyectos.
- Formulación de Proyectos- ONU-ACNUR
- MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIVISIÓN DE PLANIFICACIÓN Y PRESUPUESTO
Claudia Roura C.
Octavo Semestre C.
Planificación de la Comunicación
El Marco Lógico es una herramienta de análisis estructurado, que facilita el proceso de identificación, diseño, ejecución y evaluación de políticas, programas, proyectos y diseños organizacionales, pudiendo aplicarse en cualquier fase de los respectivos procesos de planificación. Se puede modificar y mejorar repetidas veces, tanto durante la preparación como durante la ejecución del proyecto o programa, incluso durante el funcionamiento del mismo.
El método fue elaborado originalmente como respuesta a problemas comunes en proyectos o programas:
La planificación de proyectos se estaba efectuando con poca precisión, con objetivos múltiples y sin mucha relación entre estos objetivos y las actividades realizadas.
Muchos proyectos no estaban siendo exitosos y las responsabilidades ejecutivas eran difusas.
Había poca claridad en el resultado final del proyecto pero mucho énfasis en el cumplimiento de las actividades, en especial las de carácter administrativo-financiero.
Existía poca base comparativa entre lo planeado y la realidad.
Había dificultad para comparar proyectos de diferentes temas o áreas.
De otro lado, se define al El Marco Lógico como una técnica para la conceptualización, diseño, ejecución y evaluación de programas y proyectos.
Se sustenta en dos principios básicos: el encadenamiento (vertical y horizontal) y la participación.
Identificado un problema de desarrollo, se pretende resolver el mismo mediante un proceso racional (lógico), que concatene los distintos niveles de objetivos (largo, mediano y corto plazo), sus respectivas estrategias y tácticas e indicadores para medir claramente el logro de esos objetivos.
La complejidad del escenario actual obliga a la toma de decisiones participativas. En otras palabras, exceptuando situaciones especiales, sólo la participación de todos los involucrados permite un abordaje más integral del problema, y por ende, mayores posibilidades de éxito.
El marco lógico acepta las teorías de la complejidad y de sistemas en la administración. Los problemas esenciales nunca son fragmentos y los problemas globales son cada vez más esenciales. Además, todos los problemas particulares no pueden plantearse y pensarse correctamente si no es en su contexto.
DISEÑO DEL SISTEMA DE MARCO LOGICO
Un Sistema de Marco Lógico (SML) está estructurado en tres módulos, que conforman un proceso dinámico, eslabonado y circular.
Diseño,
Ejecución
Evaluación
En este trabajo nos ocuparemos del primer módulo.
El diseño tiene tres etapas:
o Diagnóstico del problema (situación actual)
o Definición del proyecto (situación futura)
o Elaboración de la Matriz de Marco Lógico (MML)
La matriz del marco lógico:
Es una plantilla que contiene el resumen del proyecto o programa. Se compone, en general, de cuatro filas (horizontales) y cuatro columnas (verticales). Cada cuadro puede contener varias celdas por lo que también pueden existir varias hojas.
La matriz está basada en dos principios básicos. Primero, las relaciones lógicas verticales de causa-efecto entre las diferentes partes de un problema, que corresponden a los cuatro niveles o filas de la matriz que relacionan a: las actividades (o insumos), los componentes (o productos), el propósito y el fin, como el conjunto de objetivos jerarquizados del proyecto. Segundo, el principio de la correspondencia (lógica horizontal), que vincula cada nivel de objetivos a la medición del logro (indicadores y medios de verificación) y a las condiciones que pueden afectar su ejecución y posterior desempeño (o supuestos principales).
Problemas de Desarrollo, Proyectos, Programas
Como comentamos en párrafos anteriores, el proceso se inicia a partir de la identificación o detección de un problema de desarrollo o crítico para el futuro desenvolvimiento de la sociedad o de la organización. Es un problema de tal magnitud que amerita concentrar esfuerzos y recursos en su resolución. La mejora de la competitividad de un sector económico, la calidad de la educación, la mejora de la salud en población de riesgo, son ejemplos a nivel país o provincia. Una importante renovación tecnológica, el cambio de la cultura organizacional, el rediseño organizacional o el comercial, son ejemplos de problemas de distintas magnitudes en una empresa, que se detectarán de acuerdo a los mecanismos que en ella funcionan.
Desde ese problema comienza efectivamente el diseño del SML.
En la metodología del BID, existen dos conjuntos de actividades y recursos que aportarán a la solución: los proyectos y los programas.
Los proyectos tienden a un aporte concreto a la solución total. Es decir, aportan una solución parcial.
Un programa está conformado por dos o más proyectos. Su función está en solucionar integralmente el problema (o al menos, en la mayor globalidad posible). Los problemas muy complejos pueden necesitar dos o más programas (y cada uno de ellos con sus respectivos proyectos.
Comprobamos cómo funciona el enfoque sistémico. Se detecta y se estudia el problema en su globalidad. En la luz arrojada, se analizan las distintas partes del problema. Se encaran sus soluciones en un marco integral y en forma conjunta. En otras palabras, se estudia el todo, se analizan sus partes como integrantes de ese todo y se estructura un conjunto armónico de programas y proyectos que fusionados permitirían acceder a una solución global.
En conclusión:
El Marco Lógico es considerado una técnica o herramienta creada para la conceptualización, diseño, ejecución y evaluación de programas y proyectos en busca de cooperación internacional, este sistema apareció desde los año 70.
El marco lógico como su nombre mismo lo dice marca los parámetros necesarios para que un proyecto primero consiga financiamiento internacional y luego que lo pueda llevar a cabo cumpliendo los objetivos planteados en el proyecto y dentro de la institución.
Luego de una profunda investigación y de la identificación del problema se describen los objetivos, general y específicos del proyecto, actividades, resultados e hipótesis y los agentes internos y externos de cada nivel.
En el marco lógico se describe todas las actividades que se van a realizar a manera de cronograma que funciona con el planteamiento de una matriz para el proceso del desarrollo donde se enmarca los elementos básicos mencionados.
Matriz del Proyecto (MP) [a veces es conocida como Matriz de Planificación].
Se denomina Matriz del Proy ecto, de un programa o proyecto de desarrollo social, a un documento que sintetiza:
• el objetivo general;
• los objetivos específicos;
• los resultados esperados;
• las actividades necesarias para alcanzar dichos resultados;
• los recursos necesarios para desarrollar las actividades;
• las limitantes externas del programa o proyecto;
• los indicadores medibles y objetivos para evaluar el programa o proyecto; y,
• el procedimiento para determinar los indicadores.
Bibliografía:
- Planificación estratégica – BID/formulación de proyectos
- Manual de Planificación y Proyectos – Cruz Roja Ecuatoriana/formulación de proyectos.
- Formulación de Proyectos- ONU-ACNUR
- MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIVISIÓN DE PLANIFICACIÓN Y PRESUPUESTO
Claudia Roura C.
Octavo Semestre C.
Planificación de la Comunicación
MIX DE MARKETING O MEZCLA DE MERCADOTECNIA
Ensayo.
MIX DE MARKETING O MEZCLA DE MERCADOTECNIA
En el marketing lo principal es el ingenio encaminado a lo que quiere el cliente por ello es considerado una filosofía de negocios que usa las herramientas para llamar al otro como quisiera que me traten a mí y así obtengo utilidades.
Por ello el marketing diseña una mezcla de herramientas y utilización para llegar a los objetivos planteados por la empresa y para los que trabaja todos los integrantes de la organización.
Según, Rafael Muñiz en su libro Marketing del siglo XXI, el marketing mix o mezcla de mercado se refiere a las herramientas que usan los especialistas para alcanzar las metas fijadas a través de esta mezcla y lo define “como el uso selectivo de las diferentes variables de marketing para alcanzar los objetivos empresariales”.
La definición de Muñiz coincide con la de la enciclopedia virtual WIKIpedia que dice: Se denomina mezcla de mercadotecnia a las herramientas o variables de las que dispone el responsable de mercadotecnia para cumplir con los objetivos de la compañía. Son la estrategia de marketing, o esfuerzo de marketing y deben incluirse en el plan de Marketing o plan operativo.
De otro lado tenemos la definición en El Nuevo Marketing Mix de Daniel Cestauz Liz que nos dice A la suma de acciones de Marketing, en la que centramos todas nuestras esperanzas y aplicamos toda nuestra experiencia y creatividad para que los consumidores se conviertan en nuestros clientes, le damos el nombre de Marketing Mix.
El Marketing Mix está formado por una serie de iniciativas individuales, que en conjunto se convierten en el arma que todo empresario necesita para convertir a un consumidor pasivo en un cliente. Luego, el trabajo será convertir a este cliente en "socio", en cliente frecuente.
Si vemos el origen, El concepto mezcla de marketing fue desarrollado en 1950 por Neil Borden, quien listó 12 elementos, con las tareas y preocupaciones comunes del responsable del mercadeo. Estas variables fue simplificada a los cuatro elementos clásicos, o "Cuatro P´s": Product, Price, Place y Promotion, por McCarthy en 1960. El concepto y la simplicidad del mismo cautivó a profesores y ejecutivos rápidamente.
En 1984 el AMA (Asociación Americana de Marketing) lo consagró en su definición de Marketing: “Proceso de planificación y ejecución del concepto precio, promoción y distribución de ideas, bienes y servicios para crear intercambios que satisfagan los objetivos del individuo y la organización”.
• Producto
• Plaza
• Promoción
• Precio
Sobre estas cuatro variables o clasificaciones gira o debe girar el enfoque comercial de cada bien o servicio dentro de la empresa.
Ahora hablemos de las variables del Marketing Mix
Investigación y el Desarrollo, son el respaldo del producto y de la calidad del servicio sin dejar de lado que cada producto merece de un trabajo diario para lograr una evolución y un desarrollo constante y así presentar nuevas alternativas al cliente.
Investigación de Mercado, es clave para entender el comportamiento de los clientes y con esta investigación poder las herramientas del Marketing Mix y ser efectivos.
Packaging, es la presentación del producto este debe demostrar todos los mejores atributos que será lo mejor para el consumidor si lo compra.
Precio, es la llave para posicionarse en la distribución pero según la estrategia escogida por la empresa.
Publicidad, debe exponer el mensaje en función a lo que va a comercializar.
Selección de los Canales de Distribución, es la ubicación del producto en el lugar correcto siempre a la vista del consumidor, justo cuando lo necesita.
Relaciones Públicas, representan los esfuerzos para posicionar el producto en los diferentes nichos del mercado. Se trabaja con gacetillas en diarios y revistas del target buscado, en eventos, reuniones, espectáculos, siempre dirigiéndose a los consumidores del segmento que se quiere atraer y convertir en cliente.
Promoción en el Punto de Venta es una refuerzo para que la imagen del producto se haga más fuerte frente a sus directos competidores.
Las Promociones de Ventas, es el medio para adicionar valor a los bienes o servicios que se comercializan.
Todas estas las variables del Marketing Mix, siempre alineadas y aplicadas correctamente, serán las encargadas de dirigir a su producto o servicio hacia ese objetivo fijado. El manejo, el seguimiento, el estudio, el rediseño y el relanzamiento casi constante de ellas serán los responsables de la perdurabilidad de los logros e incluso de la posibilidad de alcanzar nuevas metas que se fijen para el largo plazo.
Según varios autores este es el grafico del marketing de servicios
Con respecto al marketing comercial Rafael Muñiz nos dice Los diferentes equipos comerciales cuentan con una gran variedad de herramientas de marketing a su servicio cuyo objetivo es facilitar su tarea de venta. Entre ellas, destaca la comunicación: una «disciplina» que deben dominar todos los vendedores y profesionales de la venta. Por ello, el principal objetivo radica en dialogar con nuestro interlocutor para conocer cuáles son sus necesidades y así poder satisfacerles plenamente con nuestros argumentos de venta.
El marketing político es el conjunto de técnicas de investigación, planificación, gerenciamiento y comunicación que se utilizan en el diseño y ejecución de acciones estratégicas y tácticas a lo largo de una campaña política, sea ésta electoral o de difusión institucional.
La campaña se compone principalmente de tres elementos: Mensaje, dinero y activismo.
El Mensaje es una oración concisa que dice porqué los votantes deben elegir a un candidato. El mensaje es uno de los aspectos más importantes de una campaña política. En una campaña moderna, el mensaje debe ser cuidadosamente creado antes de ser propagado. Las mayores campañas gastarán cientos de miles de pesos en focus groups o encuestas de opinión, para saber cuál es el mensaje que se necesita para llegar a la mayoría de votantes en el día de la elección.
El marketing social lo define Daniel Mendive es el diseño, implementación, y control de programas pensados para influir en la aceptación de ideas sociales e implicando consideraciones de planificación de producto, precio, comunicación, distribución, e investigación de marketing”. Este concepto de marketing social data de 1971 y fue elaborado por Kotler y Zaltman. Esta primera concepción presenta al producto, al precio, a la comunicación y a la distribución como los instrumentos del marketing social.
El marketing social es un instrumento para lograr un cambio de conducta favorable en las personas que integran las sociedades.
Cada una de los tipos de marketing usa las variables de las 4 “P” para poder ubicar una mezcla perfecta encaminada al grupo meta.
Tras todas estas importantes relaciones con el tema podemos concluir que la fijación en cada una de las variables influyen en las restantes por ejemplo si fijamos el precio de un producto la plaza donde se comercializa el mismo tiene que estar acorde a lo planteado.
El éxito de un producto en el mercado es un correcto estudio y análisis de las necesidades del cliente, del mercado, la competencia y el contexto socioeconómico al que pertenece y en una adecuada utilización de las herramientas en el mix de marketing para alcanzar los objetivos.
BIBLIOGRAFIA
• Enciclopedia Virtual, Wikipedia
• Notas de clase de Marketing, Ing. Eve Cerón
• Marketing del siglo XXI, Rafael Muñiz
• El nuevo Marketing mix, Cestauz Liz
• Marketing Social, Daniel Mendive
Claudia Roura C.
Octavo Semestre C.
Planificación de la Comunicación
MIX DE MARKETING O MEZCLA DE MERCADOTECNIA
En el marketing lo principal es el ingenio encaminado a lo que quiere el cliente por ello es considerado una filosofía de negocios que usa las herramientas para llamar al otro como quisiera que me traten a mí y así obtengo utilidades.
Por ello el marketing diseña una mezcla de herramientas y utilización para llegar a los objetivos planteados por la empresa y para los que trabaja todos los integrantes de la organización.
Según, Rafael Muñiz en su libro Marketing del siglo XXI, el marketing mix o mezcla de mercado se refiere a las herramientas que usan los especialistas para alcanzar las metas fijadas a través de esta mezcla y lo define “como el uso selectivo de las diferentes variables de marketing para alcanzar los objetivos empresariales”.
La definición de Muñiz coincide con la de la enciclopedia virtual WIKIpedia que dice: Se denomina mezcla de mercadotecnia a las herramientas o variables de las que dispone el responsable de mercadotecnia para cumplir con los objetivos de la compañía. Son la estrategia de marketing, o esfuerzo de marketing y deben incluirse en el plan de Marketing o plan operativo.
De otro lado tenemos la definición en El Nuevo Marketing Mix de Daniel Cestauz Liz que nos dice A la suma de acciones de Marketing, en la que centramos todas nuestras esperanzas y aplicamos toda nuestra experiencia y creatividad para que los consumidores se conviertan en nuestros clientes, le damos el nombre de Marketing Mix.
El Marketing Mix está formado por una serie de iniciativas individuales, que en conjunto se convierten en el arma que todo empresario necesita para convertir a un consumidor pasivo en un cliente. Luego, el trabajo será convertir a este cliente en "socio", en cliente frecuente.
Si vemos el origen, El concepto mezcla de marketing fue desarrollado en 1950 por Neil Borden, quien listó 12 elementos, con las tareas y preocupaciones comunes del responsable del mercadeo. Estas variables fue simplificada a los cuatro elementos clásicos, o "Cuatro P´s": Product, Price, Place y Promotion, por McCarthy en 1960. El concepto y la simplicidad del mismo cautivó a profesores y ejecutivos rápidamente.
En 1984 el AMA (Asociación Americana de Marketing) lo consagró en su definición de Marketing: “Proceso de planificación y ejecución del concepto precio, promoción y distribución de ideas, bienes y servicios para crear intercambios que satisfagan los objetivos del individuo y la organización”.
• Producto
• Plaza
• Promoción
• Precio
Sobre estas cuatro variables o clasificaciones gira o debe girar el enfoque comercial de cada bien o servicio dentro de la empresa.
Ahora hablemos de las variables del Marketing Mix
Investigación y el Desarrollo, son el respaldo del producto y de la calidad del servicio sin dejar de lado que cada producto merece de un trabajo diario para lograr una evolución y un desarrollo constante y así presentar nuevas alternativas al cliente.
Investigación de Mercado, es clave para entender el comportamiento de los clientes y con esta investigación poder las herramientas del Marketing Mix y ser efectivos.
Packaging, es la presentación del producto este debe demostrar todos los mejores atributos que será lo mejor para el consumidor si lo compra.
Precio, es la llave para posicionarse en la distribución pero según la estrategia escogida por la empresa.
Publicidad, debe exponer el mensaje en función a lo que va a comercializar.
Selección de los Canales de Distribución, es la ubicación del producto en el lugar correcto siempre a la vista del consumidor, justo cuando lo necesita.
Relaciones Públicas, representan los esfuerzos para posicionar el producto en los diferentes nichos del mercado. Se trabaja con gacetillas en diarios y revistas del target buscado, en eventos, reuniones, espectáculos, siempre dirigiéndose a los consumidores del segmento que se quiere atraer y convertir en cliente.
Promoción en el Punto de Venta es una refuerzo para que la imagen del producto se haga más fuerte frente a sus directos competidores.
Las Promociones de Ventas, es el medio para adicionar valor a los bienes o servicios que se comercializan.
Todas estas las variables del Marketing Mix, siempre alineadas y aplicadas correctamente, serán las encargadas de dirigir a su producto o servicio hacia ese objetivo fijado. El manejo, el seguimiento, el estudio, el rediseño y el relanzamiento casi constante de ellas serán los responsables de la perdurabilidad de los logros e incluso de la posibilidad de alcanzar nuevas metas que se fijen para el largo plazo.
Según varios autores este es el grafico del marketing de servicios
Con respecto al marketing comercial Rafael Muñiz nos dice Los diferentes equipos comerciales cuentan con una gran variedad de herramientas de marketing a su servicio cuyo objetivo es facilitar su tarea de venta. Entre ellas, destaca la comunicación: una «disciplina» que deben dominar todos los vendedores y profesionales de la venta. Por ello, el principal objetivo radica en dialogar con nuestro interlocutor para conocer cuáles son sus necesidades y así poder satisfacerles plenamente con nuestros argumentos de venta.
El marketing político es el conjunto de técnicas de investigación, planificación, gerenciamiento y comunicación que se utilizan en el diseño y ejecución de acciones estratégicas y tácticas a lo largo de una campaña política, sea ésta electoral o de difusión institucional.
La campaña se compone principalmente de tres elementos: Mensaje, dinero y activismo.
El Mensaje es una oración concisa que dice porqué los votantes deben elegir a un candidato. El mensaje es uno de los aspectos más importantes de una campaña política. En una campaña moderna, el mensaje debe ser cuidadosamente creado antes de ser propagado. Las mayores campañas gastarán cientos de miles de pesos en focus groups o encuestas de opinión, para saber cuál es el mensaje que se necesita para llegar a la mayoría de votantes en el día de la elección.
El marketing social lo define Daniel Mendive es el diseño, implementación, y control de programas pensados para influir en la aceptación de ideas sociales e implicando consideraciones de planificación de producto, precio, comunicación, distribución, e investigación de marketing”. Este concepto de marketing social data de 1971 y fue elaborado por Kotler y Zaltman. Esta primera concepción presenta al producto, al precio, a la comunicación y a la distribución como los instrumentos del marketing social.
El marketing social es un instrumento para lograr un cambio de conducta favorable en las personas que integran las sociedades.
Cada una de los tipos de marketing usa las variables de las 4 “P” para poder ubicar una mezcla perfecta encaminada al grupo meta.
Tras todas estas importantes relaciones con el tema podemos concluir que la fijación en cada una de las variables influyen en las restantes por ejemplo si fijamos el precio de un producto la plaza donde se comercializa el mismo tiene que estar acorde a lo planteado.
El éxito de un producto en el mercado es un correcto estudio y análisis de las necesidades del cliente, del mercado, la competencia y el contexto socioeconómico al que pertenece y en una adecuada utilización de las herramientas en el mix de marketing para alcanzar los objetivos.
BIBLIOGRAFIA
• Enciclopedia Virtual, Wikipedia
• Notas de clase de Marketing, Ing. Eve Cerón
• Marketing del siglo XXI, Rafael Muñiz
• El nuevo Marketing mix, Cestauz Liz
• Marketing Social, Daniel Mendive
Claudia Roura C.
Octavo Semestre C.
Planificación de la Comunicación
¿Qué es la comunicación para el desarrollo?
Para poder hablar sobre la comunicación para el desarrollo primero entendamos que es el desarrollo.
El concepto de desarrollo surgió al término de la segunda guerra mundial, las grandes potencias Estados Unidos y varios países de Europa tuvieron la necesidad de crear un concepto que responda a las inquietudes e inconformidad de las nuevas naciones tras los procesos de descolonización, por las grandes desigualdades de riqueza que se dieron entre estos dos grupos y que caracterizaban las relaciones económicas internacionales hasta hoy en día.
Entonces, el termino desarrollo es un concepto netamente económico donde se remarca que los países capitalistas centrales son los desarrollados y por ende el modelo a seguir de los países que no lo son por su baja producción y sus escasos ingresos de capital.
Dichos países se encargaron de convencer a los países nacientes de que tienen la posibilidad de llegar al progreso y al bienestar.
A ese efecto, se trataron de construir un concepto de desarrollo económico, a partir de la idea de que este corresponde al desdoblamiento del aparato productivo, en función de la conocida clasificación en tres sectores: primario, secundario y terciario.
Para explicar porqué son los países avanzados aquellos en los cuales ese desdoblamiento se ha realizado plenamente, se toma al proceso de desarrollo económico que ha tenido lugar en los países capitalistas avanzados como un fenómeno de orden general.
Las distintas economías que integran el sistema internacional se ubicarían en fases inferiores del mismo proceso, enmarcadas en un esquema dual: desarrollo-subdesarrollo, que sería sustituido más adelante por otro más sofisticado.
Así entendido, el concepto de subdesarrollo es idéntico al de situación pre-industrial. El subdesarrollo sería, pues, una situación previa al desarrollo económico pleno (cuando ya se hubiera completado el desdoblamiento sectorial), existiendo entre ambos momentos el llamado despegue en el cual la economía en cuestión reuniría ya las condiciones para iniciar un desarrollo autosustentado.
En resumen la tesis central de la teoría del desarrollo es que el desarrollo económico representa un continuum, en el que el subdesarrollo constituye una etapa inferior al desarrollo pleno. Este representaría, algo accesible a todos los países que se empeñaran en crear las condiciones adecuadas a ese efecto.
Un segundo aspecto a destacar en la teoría del desarrollo es su insistencia en que el desarrollo económico implica la modernización de las condiciones económicas, sociales, institucionales e ideológicas del país, la modernización correspondiendo en última instancia el acercamiento de dichas condiciones a los patrones vigentes en los países capitalistas centrales. El proceso de modernización, además de traer consigo la posibilidad de tensiones y crisis, se manifestaría durante cierto tiempo mediante una situación de dualidad estructural, que opondría un sector moderno al sector tradicional de la sociedad en cuestión. El tema de la modernización y la noción de dualismo estructural inspiraron el grueso de la producción sociológica y antropológica de ese período.
Finalmente, un tercer aspecto a considerar en la teoría del desarrollo es su proyección en el plano metodológico. En la medida en que desarrollo y subdesarrollo eran, en el fondo, la misma cosa, vale decir momentos constitutivos de la misma realidad: la economía capitalista industrializada, sólo podrían ser diferenciados mediante criterios cuantitativos, los únicos adecuados para ubicar una economía en este o en aquel grado de la escala evolutiva. Así, el subdesarrollo se definiría a través de una serie de indicadores: producto real, grado de industrialización, ingreso per capita, índices de alfabetización y escolaridad, tasas de mortalidad y esperanza de vida, etc., destinados a clasificar a las economías del sistema mundial y a registrar su avance en la senda del desarrollo.
Los inconvenientes de esa metodología son evidentes. Al ser esencialmente descriptiva, no posee cualquier capacidad explicativa. El resultado a que arriba es una perfecta tautología: una economía presenta determinados indicadores porque es subdesarrollada y es subdesarrollada porque presenta esos indicadores. Girando en círculo, el análisis no puede aspirar sino a establecer correlaciones verificables, que no arrojan de por sí ninguna luz sobre las cuestiones referentes a causa y efecto.
Para entender el porqué de ello, hay que recurrir a una línea de análisis que tiene que ver con el papel de Estados Unidos en la construcción del mundo de la posguerra. Haremos aquí a un lado la consideración sobre sus iniciativas en el plano político, económico y militar, para ocuparnos tan sólo de lo que hizo en el plano ideológico.
Destaque especial merece la creación de comisiones económicas regionales, subordinadas al Consejo Económico y Social de las Naciones Unidas y con asiento en Europa, Asia y el Lejano Oriente, y América Latina; posteriormente, se crearon dos más, para África y Asia Occidental. Su objetivo era estudiar los problemas regionales y proponer políticas de desarrollo. En realidad, la misión fundamental atribuída a esas comisiones fue la de ser agencias de elaboración y difusión de la teoría del desarrollo, en el contexto de la política de domesticación ideológica que los grandes centros contrapusieron a las demandas y presiones de lo que vendría a llamarse de Tercer Mundo.
Ahora bien no debemos mezclar lo que es el desarrollo con lo que es el desarrollismo.
El desarrollismo es la producción ilimitada de bienes materiales, explotando a los seres humanos y a la naturaleza; un patrón de consumo creado por los valores y necesidades del mercado; altamente derrochador de energía fósil. El desarrollismo es capitalismo según lo afirma Julio Escalona.
Entonces volviendo al tema central, la comunicación para el desarrollo es la integración de esta rama social a los proyectos de desarrollo.
La comunicación estratégica es una herramienta eficaz que puede contribuir a lograr los objetivos y la sostenibilidad de los resultados de los proyectos de desarrollo. Informar, educar o elevar el nivel de conciencia son ingredientes necesarios de la comunicación, pero no son suficientes para que la gente cambie prácticas y comportamientos establecidos a lo largo de mucho tiempo. La comunicación estratégica busca lograr un cambio en el comportamiento y hacer sostenible el desarrollo alcanzado.
Todo proceso de desarrollo requiere de un cambio en el comportamiento de las partes involucradas.
Por ello Ignacio Tabares, en su artículo "La Educación como Motor de Desarrollo"; nos muestra que la educación es una práctica que tiene dos efectos: la capacitación y la formación. Es una práctica porque se la entiende como una labor que realizan agentes especializados sobre una materia prima (alumnos) con instrumentos adecuados. Los agentes especializados son los educadores. Estas personas realizan la práctica educativa con el fin de que los sujetos de la educación, generalmente niños y adolescentes, sean transformados en sujetos adaptados a una determinada sociedad. De la práctica educativa surge esa transformación que se advierte como una capacitación y una formación cuya finalidad es posibilitar dicha adaptación.
Primero el desarrollo no puede llegar a su máximo estatus si la gente no se convence de que hay una forma de desarrollarse por ello Rosa María Alfaro en su libro “otra comunicación para otro desarrollo” nos cuenta que esta corriente necesita de los periodistas y de los medios de comunicación para que se propague el desarrollo en los lugares más lejanos posibles.
En segundo lugar la comunicación para el desarrollo se ha convertido en una rama de la comunicación social que trabaja en los proyectos del sistema desarrollista que busca ayudar a los países denominados sub desarrollados y con potenciales a alcanzar el desarrollo.
BIBLIOGRAFIA:
• Otra Comunicación para Otro desarrollo, María Rosa Alfaro.
• Historia de la Idea de desarrollo, Alfred Rish.
• Comunicación y desarrollo, Daniel Prieto Catillo
• El desarrollismo, Julio Escolona
• Teoría del desarrollo, Ruy Mauro Marini
Claudia Roura
Octavo semestre C
Planificación de la comunicación
El concepto de desarrollo surgió al término de la segunda guerra mundial, las grandes potencias Estados Unidos y varios países de Europa tuvieron la necesidad de crear un concepto que responda a las inquietudes e inconformidad de las nuevas naciones tras los procesos de descolonización, por las grandes desigualdades de riqueza que se dieron entre estos dos grupos y que caracterizaban las relaciones económicas internacionales hasta hoy en día.
Entonces, el termino desarrollo es un concepto netamente económico donde se remarca que los países capitalistas centrales son los desarrollados y por ende el modelo a seguir de los países que no lo son por su baja producción y sus escasos ingresos de capital.
Dichos países se encargaron de convencer a los países nacientes de que tienen la posibilidad de llegar al progreso y al bienestar.
A ese efecto, se trataron de construir un concepto de desarrollo económico, a partir de la idea de que este corresponde al desdoblamiento del aparato productivo, en función de la conocida clasificación en tres sectores: primario, secundario y terciario.
Para explicar porqué son los países avanzados aquellos en los cuales ese desdoblamiento se ha realizado plenamente, se toma al proceso de desarrollo económico que ha tenido lugar en los países capitalistas avanzados como un fenómeno de orden general.
Las distintas economías que integran el sistema internacional se ubicarían en fases inferiores del mismo proceso, enmarcadas en un esquema dual: desarrollo-subdesarrollo, que sería sustituido más adelante por otro más sofisticado.
Así entendido, el concepto de subdesarrollo es idéntico al de situación pre-industrial. El subdesarrollo sería, pues, una situación previa al desarrollo económico pleno (cuando ya se hubiera completado el desdoblamiento sectorial), existiendo entre ambos momentos el llamado despegue en el cual la economía en cuestión reuniría ya las condiciones para iniciar un desarrollo autosustentado.
En resumen la tesis central de la teoría del desarrollo es que el desarrollo económico representa un continuum, en el que el subdesarrollo constituye una etapa inferior al desarrollo pleno. Este representaría, algo accesible a todos los países que se empeñaran en crear las condiciones adecuadas a ese efecto.
Un segundo aspecto a destacar en la teoría del desarrollo es su insistencia en que el desarrollo económico implica la modernización de las condiciones económicas, sociales, institucionales e ideológicas del país, la modernización correspondiendo en última instancia el acercamiento de dichas condiciones a los patrones vigentes en los países capitalistas centrales. El proceso de modernización, además de traer consigo la posibilidad de tensiones y crisis, se manifestaría durante cierto tiempo mediante una situación de dualidad estructural, que opondría un sector moderno al sector tradicional de la sociedad en cuestión. El tema de la modernización y la noción de dualismo estructural inspiraron el grueso de la producción sociológica y antropológica de ese período.
Finalmente, un tercer aspecto a considerar en la teoría del desarrollo es su proyección en el plano metodológico. En la medida en que desarrollo y subdesarrollo eran, en el fondo, la misma cosa, vale decir momentos constitutivos de la misma realidad: la economía capitalista industrializada, sólo podrían ser diferenciados mediante criterios cuantitativos, los únicos adecuados para ubicar una economía en este o en aquel grado de la escala evolutiva. Así, el subdesarrollo se definiría a través de una serie de indicadores: producto real, grado de industrialización, ingreso per capita, índices de alfabetización y escolaridad, tasas de mortalidad y esperanza de vida, etc., destinados a clasificar a las economías del sistema mundial y a registrar su avance en la senda del desarrollo.
Los inconvenientes de esa metodología son evidentes. Al ser esencialmente descriptiva, no posee cualquier capacidad explicativa. El resultado a que arriba es una perfecta tautología: una economía presenta determinados indicadores porque es subdesarrollada y es subdesarrollada porque presenta esos indicadores. Girando en círculo, el análisis no puede aspirar sino a establecer correlaciones verificables, que no arrojan de por sí ninguna luz sobre las cuestiones referentes a causa y efecto.
Para entender el porqué de ello, hay que recurrir a una línea de análisis que tiene que ver con el papel de Estados Unidos en la construcción del mundo de la posguerra. Haremos aquí a un lado la consideración sobre sus iniciativas en el plano político, económico y militar, para ocuparnos tan sólo de lo que hizo en el plano ideológico.
Destaque especial merece la creación de comisiones económicas regionales, subordinadas al Consejo Económico y Social de las Naciones Unidas y con asiento en Europa, Asia y el Lejano Oriente, y América Latina; posteriormente, se crearon dos más, para África y Asia Occidental. Su objetivo era estudiar los problemas regionales y proponer políticas de desarrollo. En realidad, la misión fundamental atribuída a esas comisiones fue la de ser agencias de elaboración y difusión de la teoría del desarrollo, en el contexto de la política de domesticación ideológica que los grandes centros contrapusieron a las demandas y presiones de lo que vendría a llamarse de Tercer Mundo.
Ahora bien no debemos mezclar lo que es el desarrollo con lo que es el desarrollismo.
El desarrollismo es la producción ilimitada de bienes materiales, explotando a los seres humanos y a la naturaleza; un patrón de consumo creado por los valores y necesidades del mercado; altamente derrochador de energía fósil. El desarrollismo es capitalismo según lo afirma Julio Escalona.
Entonces volviendo al tema central, la comunicación para el desarrollo es la integración de esta rama social a los proyectos de desarrollo.
La comunicación estratégica es una herramienta eficaz que puede contribuir a lograr los objetivos y la sostenibilidad de los resultados de los proyectos de desarrollo. Informar, educar o elevar el nivel de conciencia son ingredientes necesarios de la comunicación, pero no son suficientes para que la gente cambie prácticas y comportamientos establecidos a lo largo de mucho tiempo. La comunicación estratégica busca lograr un cambio en el comportamiento y hacer sostenible el desarrollo alcanzado.
Todo proceso de desarrollo requiere de un cambio en el comportamiento de las partes involucradas.
Por ello Ignacio Tabares, en su artículo "La Educación como Motor de Desarrollo"; nos muestra que la educación es una práctica que tiene dos efectos: la capacitación y la formación. Es una práctica porque se la entiende como una labor que realizan agentes especializados sobre una materia prima (alumnos) con instrumentos adecuados. Los agentes especializados son los educadores. Estas personas realizan la práctica educativa con el fin de que los sujetos de la educación, generalmente niños y adolescentes, sean transformados en sujetos adaptados a una determinada sociedad. De la práctica educativa surge esa transformación que se advierte como una capacitación y una formación cuya finalidad es posibilitar dicha adaptación.
Primero el desarrollo no puede llegar a su máximo estatus si la gente no se convence de que hay una forma de desarrollarse por ello Rosa María Alfaro en su libro “otra comunicación para otro desarrollo” nos cuenta que esta corriente necesita de los periodistas y de los medios de comunicación para que se propague el desarrollo en los lugares más lejanos posibles.
En segundo lugar la comunicación para el desarrollo se ha convertido en una rama de la comunicación social que trabaja en los proyectos del sistema desarrollista que busca ayudar a los países denominados sub desarrollados y con potenciales a alcanzar el desarrollo.
BIBLIOGRAFIA:
• Otra Comunicación para Otro desarrollo, María Rosa Alfaro.
• Historia de la Idea de desarrollo, Alfred Rish.
• Comunicación y desarrollo, Daniel Prieto Catillo
• El desarrollismo, Julio Escolona
• Teoría del desarrollo, Ruy Mauro Marini
Claudia Roura
Octavo semestre C
Planificación de la comunicación
¿Qué es un paradigma?
Según Tomas Kunt en el libro “La Estructura de las Revoluciones Científicas” el paradigma es el momento de ruptura epistemológica, es decir, el punto de no retorno a la ciencia normal y es donde se produce una nueva ciencia arrojando nuevos criterios de inteligibilidad y nuevos campos discursivos.
Toda ciencia nació de un paradigma, luego, tras las investigaciones y el uso de esta ciencia considerada como la Verdad se vuelve una ciencia normal, como la base de todos los conocimientos.
Pongamos un ejemplo, antes de la teoría de la evolución de Darwin en el mundo se creía que el ser humano era producto de la creación de Dios (del Dios cristiano) y no era puesto en duda.
Cuando el británico Charles Darwin plantea el concepto de Selección Natural o la supervivencia de los más aptos en su libro el origen de las especies, publicado en 1859 propone que las especies se desarrollan a través de un lento proceso de selección natural.
Para su época esto fue una desfachatez pero está marcado que hay un mundo antes de Darwin y otro después, en la actualidad no se podría pensar el mundo y menos la ciencia sin la teoría de la evolución.
Dicha teoría darwiniana fue el paradigma, el momento de ruptura, el de no retorno pero solo es un momento ahora la misma se está convirtiendo en la ciencia normal, es decir, tomamos como verdad y base solida el origen de las especies para el trabajo de la ciencia, no la ponemos en duda hasta que ocurra otro paradigma. Quienes han criticado tan famosa teoría no pueden demostrar aun que los animales no somos producto de la evolución.
Pero existen otros tipos de concepciones del palabra y concepto paradigma que pueden giran en la misma idea central de Kunt.
El paradigma puede ser un Ejemplo o un ejemplar. También Cada uno de los esquemas formales en que se organizan las palabras nominales y verbales para sus respectivas flexiones. O el Conjunto cuyos elementos pueden aparecer alternativamente en algún contexto especificado; p. ej., niño, hombre, perro, pueden figurar en El -- se queja según varios diccionarios enciclopédicos.
Según la película el paradigma esta es concebida como el lugar donde damos por entendido las cosas, es decir, sabemos que el agua caliente quema, porque ya no los dijeron, ya lo experimentamos, porque ya lo vivimos cerca o simplemente porque ya lo sabemos.
Los paradigmas no pueden ser puestos en duda pues ya están entendidos, instaurados y es la parte normal de nuestra vida cotidiana. Son esquemas que nos enseñan a pensar, actuar y sentir dentro de un sistema determinado.
Estos esquemas nos quitan el asombrarnos a la vida, creemos que entendemos todo y puede ser que aquí en realidad no lo entendemos y las preguntas más inocentes no podemos respondernos.
Claudia Roura C.
Octavo Semestre C
Planificación para la Comunicación
Toda ciencia nació de un paradigma, luego, tras las investigaciones y el uso de esta ciencia considerada como la Verdad se vuelve una ciencia normal, como la base de todos los conocimientos.
Pongamos un ejemplo, antes de la teoría de la evolución de Darwin en el mundo se creía que el ser humano era producto de la creación de Dios (del Dios cristiano) y no era puesto en duda.
Cuando el británico Charles Darwin plantea el concepto de Selección Natural o la supervivencia de los más aptos en su libro el origen de las especies, publicado en 1859 propone que las especies se desarrollan a través de un lento proceso de selección natural.
Para su época esto fue una desfachatez pero está marcado que hay un mundo antes de Darwin y otro después, en la actualidad no se podría pensar el mundo y menos la ciencia sin la teoría de la evolución.
Dicha teoría darwiniana fue el paradigma, el momento de ruptura, el de no retorno pero solo es un momento ahora la misma se está convirtiendo en la ciencia normal, es decir, tomamos como verdad y base solida el origen de las especies para el trabajo de la ciencia, no la ponemos en duda hasta que ocurra otro paradigma. Quienes han criticado tan famosa teoría no pueden demostrar aun que los animales no somos producto de la evolución.
Pero existen otros tipos de concepciones del palabra y concepto paradigma que pueden giran en la misma idea central de Kunt.
El paradigma puede ser un Ejemplo o un ejemplar. También Cada uno de los esquemas formales en que se organizan las palabras nominales y verbales para sus respectivas flexiones. O el Conjunto cuyos elementos pueden aparecer alternativamente en algún contexto especificado; p. ej., niño, hombre, perro, pueden figurar en El -- se queja según varios diccionarios enciclopédicos.
Según la película el paradigma esta es concebida como el lugar donde damos por entendido las cosas, es decir, sabemos que el agua caliente quema, porque ya no los dijeron, ya lo experimentamos, porque ya lo vivimos cerca o simplemente porque ya lo sabemos.
Los paradigmas no pueden ser puestos en duda pues ya están entendidos, instaurados y es la parte normal de nuestra vida cotidiana. Son esquemas que nos enseñan a pensar, actuar y sentir dentro de un sistema determinado.
Estos esquemas nos quitan el asombrarnos a la vida, creemos que entendemos todo y puede ser que aquí en realidad no lo entendemos y las preguntas más inocentes no podemos respondernos.
Claudia Roura C.
Octavo Semestre C
Planificación para la Comunicación
MATRIZ DEL MARCO LÓGICO
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL
NOMBRE: Daniel Chamorro
CURSO: Octavo “C”
MATRIZ DEL MARCO LÓGICO
El Marco Lógico es una herramienta utilizada por el BID para facilitar el proceso de conceptualización, diseño, ejecución y evaluación de proyectos. Debe ser elaborado inicialmente por la institución proponente, en el transcurso de la preparación de la propuesta de proyecto. Posteriormente y en caso de ser seleccionado el proyecto, será finalizado con la ayuda del equipo del ICT4BUS y del representante de FOMIN responsable de la administración y del monitoreo del proyecto.
La estructura del Marco Lógico (ver Figura 1) esta conformada por las siguientes columnas:
1. Objetivos: Resumen narrativo de los objetivos a alcanzar. Estos objetivos son indicados siguiendo una jerarquía que incluye los siguientes elementos:
Fin: Es una descripción de la solución al problema que se ha diagnosticado. Es el resultado a obtener a largo plazo con la operación de los servicios desarrollados por el proyecto. El proyecto puede no ser suficiente para alcanzar el Fin, pero si debe contribuir significativamente a ello.
Propósito: Es el resultado esperado al final del periodo de ejecución del proyecto. Es una hipótesis sobre lo que debería ocurrir como consecuencia de producir y utilizar los componentes. Como ayuda, generalmente el titulo del proyecto surge de la definición del propósito. El proyecto debe tener un único Propósito.
Componentes: Son las obras, servicios, elementos que se requiere que la Agencia Ejecutora produzca dentro del presupuesto que le ha sido asignado. Cada componente debe ser necesario para lograr el Propósito del proyecto.
Actividades: Son las tareas que el ejecutor debe tiene que llevar a cabo para producir cada Componente.
En la preparación de la jerarquía de objetivos debe asegurarse:
a) Que las actividades especificadas para cada Componente son necesarias para producir el componente;
b) Que cada Componente es necesario para lograr el Propósito del proyecto;
c) Que si se logra el Propósito, se contribuye al logro del Fin;
d) Que el Fin es una respuesta al problema diagnosticado
2. Indicadores: Son los resultados específicos a alcanzar. Son especificados en tres dimensiones: cantidad, calidad y tiempo. A nivel de Fin y Propósito deben medir el cambio en las empresas, sector , mercado que se producirá como consecuencia del proyecto y para su definición se requiere de la definición de una Línea de Base (situación actual de las empresa,/sector antes del proyecto).
A nivel de Componentes deben especificarse dos tipos de indicadores: (i) resultados finales a obtener una vez finalizado el componente; (ii) resultados intermedios a obtenerse durante el desarrollo del componente que puedan utilizarse para evaluar el progreso del proyecto. En ambos casos debe indicarse el tiempo en el cual se espera obtener esos resultados. Para el caso de las Actividades, debe incluirse, adicional al presupuesto estipulado para cada componente, los resultados parciales a obtener durante la ejecución de las actividades.
3. Medios de Verificación: Deben incluirse las fuentes de información que permitirán validar el alcance de los indicadores.
4. Supuestos: Deben indicarse los factores que pueden afectar/contribuir al alcance del éxito en cada nivel (Fin, Propósito, Componentes, Actividades). Esto incluye tanto aspectos que pueden afectar negativamente (ejemplo, riesgos) como aspectos que pudiesen garantizar el éxito (ejemplo, fortalezas).
El Marco Lógico se constituye en la herramienta más importante de la planificación estratégica. Es por esto que los planificadores ponen particular atención en la construcción de esta matriz porque contiene todo el proceso de planificación en concreto.
En esta matriz central el problema principal identificado durante todo el proceso que consiste en la selección de problemas, mediante la elaboración del árbol de problemas, una vez establecidos todas las necesidades de una institución se identifica el problema central, que es el que contiene a los demás. Luego se determina las causas y efectos, se traducen los problemas en objetivos, que son los problemas transformados en positivo.
Para establecer un problema se establece que la ausencia de algún factor en especial no es considerado como problema ya que si no existe algo, solo con que conste de alguna manera ya deja de ser problema.
MATRIZ DE MARCO LÓGICO
En las páginas web del Internet se muestran diferentes modelos de marco lógico, sin embargo el que predomina y que utilizan la mayoría de instituciones es el desarrollado por el BID, aquí presento un ejemplo que sirve para desarrollar la matriz de planificación.
FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL
NOMBRE: Daniel Chamorro
CURSO: Octavo “C”
MATRIZ DEL MARCO LÓGICO
El Marco Lógico es una herramienta utilizada por el BID para facilitar el proceso de conceptualización, diseño, ejecución y evaluación de proyectos. Debe ser elaborado inicialmente por la institución proponente, en el transcurso de la preparación de la propuesta de proyecto. Posteriormente y en caso de ser seleccionado el proyecto, será finalizado con la ayuda del equipo del ICT4BUS y del representante de FOMIN responsable de la administración y del monitoreo del proyecto.
La estructura del Marco Lógico (ver Figura 1) esta conformada por las siguientes columnas:
1. Objetivos: Resumen narrativo de los objetivos a alcanzar. Estos objetivos son indicados siguiendo una jerarquía que incluye los siguientes elementos:
Fin: Es una descripción de la solución al problema que se ha diagnosticado. Es el resultado a obtener a largo plazo con la operación de los servicios desarrollados por el proyecto. El proyecto puede no ser suficiente para alcanzar el Fin, pero si debe contribuir significativamente a ello.
Propósito: Es el resultado esperado al final del periodo de ejecución del proyecto. Es una hipótesis sobre lo que debería ocurrir como consecuencia de producir y utilizar los componentes. Como ayuda, generalmente el titulo del proyecto surge de la definición del propósito. El proyecto debe tener un único Propósito.
Componentes: Son las obras, servicios, elementos que se requiere que la Agencia Ejecutora produzca dentro del presupuesto que le ha sido asignado. Cada componente debe ser necesario para lograr el Propósito del proyecto.
Actividades: Son las tareas que el ejecutor debe tiene que llevar a cabo para producir cada Componente.
En la preparación de la jerarquía de objetivos debe asegurarse:
a) Que las actividades especificadas para cada Componente son necesarias para producir el componente;
b) Que cada Componente es necesario para lograr el Propósito del proyecto;
c) Que si se logra el Propósito, se contribuye al logro del Fin;
d) Que el Fin es una respuesta al problema diagnosticado
2. Indicadores: Son los resultados específicos a alcanzar. Son especificados en tres dimensiones: cantidad, calidad y tiempo. A nivel de Fin y Propósito deben medir el cambio en las empresas, sector , mercado que se producirá como consecuencia del proyecto y para su definición se requiere de la definición de una Línea de Base (situación actual de las empresa,/sector antes del proyecto).
A nivel de Componentes deben especificarse dos tipos de indicadores: (i) resultados finales a obtener una vez finalizado el componente; (ii) resultados intermedios a obtenerse durante el desarrollo del componente que puedan utilizarse para evaluar el progreso del proyecto. En ambos casos debe indicarse el tiempo en el cual se espera obtener esos resultados. Para el caso de las Actividades, debe incluirse, adicional al presupuesto estipulado para cada componente, los resultados parciales a obtener durante la ejecución de las actividades.
3. Medios de Verificación: Deben incluirse las fuentes de información que permitirán validar el alcance de los indicadores.
4. Supuestos: Deben indicarse los factores que pueden afectar/contribuir al alcance del éxito en cada nivel (Fin, Propósito, Componentes, Actividades). Esto incluye tanto aspectos que pueden afectar negativamente (ejemplo, riesgos) como aspectos que pudiesen garantizar el éxito (ejemplo, fortalezas).
El Marco Lógico se constituye en la herramienta más importante de la planificación estratégica. Es por esto que los planificadores ponen particular atención en la construcción de esta matriz porque contiene todo el proceso de planificación en concreto.
En esta matriz central el problema principal identificado durante todo el proceso que consiste en la selección de problemas, mediante la elaboración del árbol de problemas, una vez establecidos todas las necesidades de una institución se identifica el problema central, que es el que contiene a los demás. Luego se determina las causas y efectos, se traducen los problemas en objetivos, que son los problemas transformados en positivo.
Para establecer un problema se establece que la ausencia de algún factor en especial no es considerado como problema ya que si no existe algo, solo con que conste de alguna manera ya deja de ser problema.
MATRIZ DE MARCO LÓGICO
En las páginas web del Internet se muestran diferentes modelos de marco lógico, sin embargo el que predomina y que utilizan la mayoría de instituciones es el desarrollado por el BID, aquí presento un ejemplo que sirve para desarrollar la matriz de planificación.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)